探微亭林风骨

记乍暖还寒时，在金敏老师的带领下，我校亭林文化研究会一行五人，于昆山市第一中学“顾炎武思想课程基地”的进行了观摩学习。     

钦佩啊，昆山市一中！你们是一群以人为本、弘扬先贤、提升理念的智者。

骄傲啊，昆山市一中！你们是传承名师的一面旗帜、闻名遐迩，名不虚传勇者。

以此篇记录这一场探寻亭林风骨的交流旅程，献给贵校张程远老师等具有亭林风骨的人民教师们。

远山，路青，风萧瑟。一中门口，一抹身影正在苍色下翘首，是张程远老师在等候我们。相逢有喜，我们表表示敬意；热泪逐颜，我们风中捂袖，里面皆藏着期待。

初入市一中时，目之所及处皆诗情画意：楼廊层叠，飘渺气韵清入骨，长街赋语，亭林名篇尽刻之。我辈一行，听着张老师

述说亭林先生的趣谈，于事中见理，循循入境。漫步在历史石阶，

瞻仰着亭林先生的雕塑，深追昔年学府门牌，轻抚经世济民重匾，

心生敬畏意翩跹。遥想鹿城学子求学之地，浸润亭林文化，满眼

风骨世情，其景恢弘，其义昭然。

亭林，乃山水之光泽，为世学之长廊，是顾炎武先生的字号，后人称之“亭林先生”。此刻，他的传奇故事皆在我们一行人眼前。

亭林先生，他有苍龙行雨之志，有老树著花之心，他是明末清初杰出的思想家，经学家，史地学家和音律学家。涉猎广博，唯以经世之念贯之，致用于实务之，而泽被一方，童叟皆爱。

少年不释卷，亭林湖畔研，秉承务实藏于心，因而一词一论钻于精。当书中内容与平日见闻不符时，少年亭林敢于质疑，博学实练，笃行严思。曾有人戏言之：“此生默背经典书目与对其注释时，怕是亲朋好友遇见都不识，若专注到掉落山谷亦是不后悔，认真仔细到这种程度，怕是没人能与他相比。”博学于文，明道救世，可谓取之大也，取之实也。

二十五年弃置身，隙驷流萍继著书，称为马背学者。自一身以至于天下国家，守一独见求而索坊肆民生。亭林先生曾一日温书二百纸，日知北地路为马，漂泊万里考据学。金老师望着亭林先生那骑马雕塑，眼波横流，说起了亭林先生骑马牵骡行山东的故事。时光很远，远到那年的亭林先生才45岁，为谋民生发展之道却不敌人世艰险，千金被滞，但气节不改，后三访傅山。脚踏黄土的浮萍人，一人一马北游万里，风霜雨雪的孤苦羁旅难见一斑……恍然间时光很近，近到曾经苦寻救亡计谋的艰难日子尽皆浮于眼前的黑白文字中，这里面深印出的还有亭林先生清贞不屈的身影。

沧海横流坚我心，一代人师刻不朽。岁月冉冉，时局动荡，不免华发渐生，他忠于百姓民生，遇到明清交战之地，踏勘地理形势。“十年天地干戈老，四海苍生痛哭深。”在作《居庸关》诗二首时，他想起惨遭清军屠杀的数百万江南民众，追忆与他一起奋战而牺牲的好友，决不让民族沦亡的悲剧重演之志愈坚。后立说华阴，完成《天下郡国利病书》。

“我愿平东海，身沉心不改”！老柏尚可摇新翠，幽花自可茁晚春，文不可绝于天地之道，心亦将维护民风之实。眼前绿波花堤，教学楼巍，现世安稳，往昔亭林先生一生奔走呼号、著书立说，虽生活在封建社会之动荡年代，虽身处逆境、命途多舛，但他以天下为己任及匹夫有责的精神令我辈学子首肯心折。

国有大儒，谓之炎武，亭林繁花，肩负起沧茫的历史记忆。亭林先生的一生：谋民族复兴之方略，学心知智启世人，济世扶民永流芳。曾留在这片土地上的痕迹，终将在时代洪流中历久弥新。匹夫之责可丈天下，经世之本国祚永存。

准备打道回府时，我们得到张程远老师深情劝勉与赠书。他深研亭林十几载，以书为伴史为友。见我们摸着怀中的《亭林风》等校刊名篇，他笑了，他的笑里绽放出的是喜悦与欣慰，而心前那厚厚的纸页呢？荡漾开的更是我们传承与责任……

亭林风骨，撼桃李万千，助继往开来！