没有一段生命应该为未来牺牲——冯婧岚读书摘抄与心得

摘抄

1.现在与未来的人生幸福的关系大概有四种排列组合：现在幸福，将来也幸福；现在不幸福，将来幸福；现在幸福，将来不幸福；现在不幸福，将来也不幸福。

2.在我看来，人生的每一段生命经历，都弥足珍贵。每一段生命都应该认真、仔细地幸福度过。从来不应该有那一段生命应该为所谓的未来牺牲。

3.感受生而为人的幸福是人生的关键能力。这样的能力并不与生俱来，它一样需要成人的言传身教和一以贯之的温和坚持。

4.一个学生在孩童时代、学生时代有更多的幸福感受，未来的人格就会更健全，心态会更阳光。

5.没有当下的幸福感，我们可能会失去未来驾驭幸福的力量。

心得体会

莫国夫老师说：“没有幸福为底色，人生的意义终会归于暗淡与虚无。”作为一名教师，在教育教学过程中，首先需要关注到的就是学生能否感受到幸福。对于人而言，拥有幸福感的人生才是有意义的。教师教学时应当以为学生提供幸福感为首要目标，让学生在学习中感受快乐，收获幸福。而非以成绩为第一标准。

教师对于学生的个人影响，不仅是习得学科专业的知识与能力，更在于整体的人文气质与素养的耳闻目染。孩子们成长路上真正需要的是什么呢？是爱、是尊重、是自由和爱，让他们有足够的安全感，尊重让他们拥有独立人格。教育是一场温暖的修行，“路漫漫其修远兮”，我辈自当“上下求索”。作为老师，我们需要一边教学一边成长，努力观察孩子的点点滴滴，努力做那一抹温暖的阳光，让孩子们心中有光，花木有光，才能欣欣向荣。

在我看来，要想让学生在课堂上收获幸福感，需要让孩子喜欢上这堂课，无法否认，教师的亲和力，孩子的学习气氛，往往和热烈的感情联系在一起。孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师，而有意识地增强着自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的老师的学科。

每一个孩子都是上天赐给父母最好的礼物，每一个孩子内心都有一个天使，作为教育者，我们更应该用善良唤醒善良，用心去铸就心灵。我们老师身上所肩负的是使命也是责任！故心之所向，无问西东，理想在彼岸，